南山古筝一对一培训 南山古筝*班

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东风华艺的音乐培训项目有琴类、鼓类和声乐。主要有乐理、唱歌、钢琴、小提琴、吉他、尤克里里、古筝、琵琶、古琴、二胡、架子鼓、手鼓等，还有其他乐器：竹笛、葫芦丝、萨克斯等。

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学琴本是愉快事，但如果遇上思路不够清晰的家长，纵使孩子再有兴趣也会陷入学琴的死路，下面我为你分析几种*使孩子学琴陷入困境的坏心态。

危害心态一：打着“培养兴趣”的幌子而放任自流
有不少家长，初次来学琴时就愉快地和老师表态：“我们学琴是培养兴趣，随孩子高兴学就行。”
结果，在后续学琴的过程中，家中果然是不闻不问，完全随孩子高兴，只管送孩子来上课，丝毫不在意孩子上课是否学明白了，课后是否练习了……
这些家长认为：培养兴趣，无须干涉，孩子爱学就学，如果有兴趣自然会学。
而孩子因为缺少家长的积极参与，自己也就觉得学不学好无所谓，长此以往，孩子很快便会失去学习乐器的兴趣。

危害心态二：口是心非
这类家长往往嘴上说着：“我们凭兴趣学就可以了，进度不要紧的，也不要求他（孩子）考级什么的。”但是心里却有着一个美好的希望：“我们家宝贝很有天赋，随便学学就能学得很好。”
这样的家长开头对于孩子学琴的态度十分宽容，也不会硬逼着他去练琴。但是，学了一段时间后，发现孩子进展不如预期，就开始渐渐地不淡定了。
两年后，发现当时一起开始学琴的小朋友都弹出很好听的曲子，也考出了一定的级别时，内心的不平衡瞬间爆发，态度发生了180度的大改变——不仅每节课必然出现在孩子身边，还对孩子练得不熟的情况指指点点，甚至催着老师说“今天我们可以去考个级吧”，如此云云……无辜的孩子要在一夜之间经历父母如此巨大的变革，这幼小的心灵该要承受多大的压力啊！
俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。如果家长一开始是随孩子的兴趣学习，希望孩子在轻松愉悦的环境中习得技能，那请您别太在意自己孩子的学琴进度，更不要隔三差五地和其他家的小孩做横向的比较。如果孩子进度慢一点，但是能够学得开心，能够慢慢爱上古筝，爱上音乐，您又何必去破坏这份美好呢？
请多做纵向的比较，想想孩子一年前的成果和现在的成果，其中必定有令人欣喜的部分